Formation diplômante
Licence L3 Français Langue Etrangère (FLE)
Vous avez toujours rêvé d'enseigner le français pour un public étranger ? La licence 3 FLE est fait pour vous !
L'objectif est de faire acquérir les fondements historiques de la didactique du français langue étrangère, de connaître les grandes lignes de son évolution et de savoir décrire une situation d'enseignement tout en apprenant et en réfléchissant sur l'apprentissage d'une langue nouvelle.
Ces enseignements visent à développer des compétences théoriques et pratiques sur l’enseignement/ apprentissage des langues et cultures.
Cette formation, entièrement à distance constitue une première sensibilisation aux spécificités de l'enseignement du français à des étrangers
Comment suivre cette formation ?
Programme
Premier semestre
- Anglais (24h)
- Fonctionnements linguistiques (32h)
- Langues, cultures et apprentissages (32h)
- Histoire des méthodologies (48h)
- Évaluation (32h)
- Fondements de la didactique du FLE (22h)
- Proposition du département de FLE : Cadre commun européen de référence pour les langues -
- Eléments-clés et regards critiques (24h)
- FLS (32h)
- Créations de sites/blogs pédagogiques (20h)
Second semestre
- Sociolinguistique (44h)
- Activités langagières (32h)
- Initiation au gaélique (24h)
- Méthodologie de l'apprentissage des langues (24h)
- Phonologie du français : les fondamentaux (22h)
- Phonologie du français : approfondissement. Principes orthoépiques et techniques de correction phonétique (24h)
- Didactique de l'inter/pluriculturel (32h)
- Pré-professionnalisation : stage d'observation (32h)
Vous bénéficierez d'une formation entièrement à distance et en ligne.
Vous aurez comme professeurs des enseignants-chercheurs spécialistes de l'enseignement à distance qui font des recherches dans ce domaine.
Vous découvrirez la situation linguistique de La Réunion et suivrez des cours en didactique du plurilinguisme.
Les formations ont une importante dimension technologique. Vous apprendrez, par la pratique et grâce au suivi des tuteurs, à utiliser une plateforme et des médias d'apprentissage du web 2.0 voire 3.0.
Et après ?
Compétences acquises
En fin de formation, les enseignants ou futurs enseignants devront être en mesure de/d':
- analyser des situations d’enseignement/apprentissage du français dans des contextes sociolinguistiques, culturels et cognitifs variés;
- définir des objectifs en termes de compétences à acquérir (aux plans de la communication, de la langue et des opérations cognitives en particulier) en tenant compte des objectifs fixés par les institutions ou le programme du cursus dans lequel ils seront intégrés;
- maîtriser le système du français du point de vue de l’élève étranger (repérage des irrégularités systémiques, aptitudes à analyser et utiliser les erreurs des apprenants…);
- comparer, adapter les manuels existant et élaborer des séquences pédagogiques adaptées aux publics;
- concevoir des évaluations en réception et production écrite et orale;
- ouvrir et animer un site internet à visée didactique.
Savoir-faire et savoir-être validés
Cette formation fournit des bases indispensables à toute réflexion sur l'enseignement des langues et prépare les étudiants à la formation d'enseignant du français langue non maternelle.
L’étudiant peut construire une compétence en didactique du FLE lui permettant de poursuivre, en master, une spécialisation dans la discipline.
Public-cible
Ce diplôme a une finalité préprofessionnelle.
Il s’adresse à tous ceux qui se préparent aux carrières d’enseignant ou d’animateur dans le domaine de l’enseignement du français en tant que langue étrangère ou langue seconde : enseignement du F.L.E. en France (entreprises privées, enseignement aux migrants, mouvements associatifs), enseignement du FLE à l’étranger dans les structures françaises (lycées, écoles, Alliances françaises, Centres et Instituts Culturels, Mission laïque...) ou dans des structures privées (enseignement primaire ou secondaire, lectorat d’Université, écoles de langue, service de formation continue des entreprises).
Il s’adresse aux professionnels (enseignants du premier et second degré…) dans le cadre de leur formation continue ainsi qu’aux enseignants (français ou étrangers), exerçant leurs fonctions avec des publics non francophones et souhaitant consolider leurs compétences professionnelles en didactique des langues.
Vous souhaitez en savoir plus ?
Dites-nous en plus à propos de votre projet, et nous prendrons contact avec vous.
CONDITIONS D'ENTRÉE
La L3 est accessible aux personnes titulaires d'une L2 LLCER ou par validation des acquis
Tous les étudiants doivent candidater via e-candidat accessible depuis la page d’accueil du site internet de l’université. L’accord est soumis à la décision de la commission pédagogique.